目录
特别关注
借助辩课让阅读教学走向深度学习邱水灵;1-4
巧借课堂微写作提升学生的阅读思维能力林培练;5-8
高中语文古诗词群文阅读教学策略探析英勇;9-11
专题研讨
“双减”政策下初中语文作业设计的实践研究乔爱民;12-15
例谈单元目标导向下的作业命题设计与实施王绮丽;16-18
核心素养视角下的语文作业设计刘小燕;谢红燕;钱新善;19-21
名师论道
转变育人方式视域下的劳动教育实践初探——以常熟市中学“东篱生态农场”劳动教育为例张玉荣;22-25
高中语文选择性必修课程教学研究李瑞玲;26-28
关于提升小学语文教育教学实效性的思考赵明;29-31
初中道德与法治教学中渗透中华优秀传统文化的实践思考邹维;32-34
学科实践
高中英语“5E阅读教学模式”探究高英;35-37
情景交融的小学语文古诗词教学模式构建牛鸣杰;38-40
基于深度学习的小学英语思维课堂建构陈茵纯;41-43
“双减”背景下小学高段美术拓展课教学初探蒋姗姗;44-46
基于STEAM理念的初中信息技术课程设计与实践姚金鹏;47-49
小学数学深度学习的实践研究缪敏凤;50-52
核心素养背景下初中道德与法治教学的情境创设郑文珠;53-55
教法新探
浅谈中学数学教学中问题导学法的运用李少华;56-58
高中英语教学中“分解”与“组装”策略的运用袁恩梅;59-61
浅谈小学音乐课堂“伙伴学习”任务单的设计王庆秋;62-64
也谈参与式教学设计中内容开放性的设定——以李白的诗歌为例吴文霞;65-67
整体思想在小学数学教学中的应用分析王传通;68-70
小学数学教学情境创设初探李萍;71-73
单元视角下小学数学整体教学的策略研究沈丽娇;74-76
教研干线
多模态教学视域下的空中课堂教学实践罗方;77-79
小学作文教学中积累习作素材的途径分析张谦;80-82
信息化视野下小学数学教学策略研究汪倩羽;83-85
“双减”背景下小学英语课堂中学生文化自信的培养任艺;86-88
戏曲元素在美术教学中的融入叶晶;89-91
基于PBL-STEM的小学Scratch教学探究范涵茵;92-94
“我们有精神”教学课例与反思王彦群;95-97
小学低年级英语趣味练习的实践研究顾倩文;98-100
工作探赜
基于生态体验式德育的学生行为养成路径吴永平;101-103
“双减”政策下提升学校管理艺术性的措施探讨潘登;王红年;104-106
新课改背景下教师专业发展的若干思考张凯霞;107-109
浅谈高中数学分层教学黄伊雯;110-112
“双减”政策下的家庭教育策略分析王成;陈华军;113-115
教学微观
基于微主题探究的高中地理深度教学模式建构王晓东;116-118
整合教学观下的小学数学教学方法思考钱亚清;119-121
“部编版”小学语文教科书中的劳动者形象研究李佩蓉;122-125
“双减”政策下初中数学教学策略探索李勉莉;126-128
“少教多学”理念下的高中地理教学优化策略康英豪;129-131
基于每日素材提升学生写作“故事力”韦添;132-134
湖北省红安县明德小学简介朱俊;2+138
树和合教育高地 为生命成长奠基——苏州市吴江区盛泽小学创建纪实黄晶;137